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【转载】怎样实施翻转课堂:(二)实施成功教学  

2015-04-02 20:00:58|  分类: 教学科研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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来源:E之家

怎样实施翻转课堂:(二)实施成功教学


  要有效实施翻转课堂,取得好的教学效果,必须了解成功教学的实施方法。作为教师,可以从以下几个方面入手:

  方法步骤1 分析把握学生现有的知识

  教师备课,不仅要备教材,还要备学生,充分了解学生目前所处的知识水平。学生掌握的知识状况,有的属于正确知识,对学生学习新知,接受新信息有很好的帮助作用,但也有一部分知识是正确但不充分的,还有的是不当的知识,或者更有甚者,是不正确的知识,会阻碍新知识的学习。教师应该分清学生现有的知识属于哪个类别,从而采取相应的策略去应对、帮助学生,有效激活学生原有的正确知识,发挥它们的作用去掌握新知,促进学生将已有的知识内化,吸收,并逐步转化为继续学习的能力。

怎样实施翻转课堂?:[2]实施成功教学

怎样实施翻转课堂?:[2]实施成功教学

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  方法/步骤2 了解学生的知识组织方式,帮助学生建立知识之间的联系

  学生知识的组织方式会影响学生的学习,影响学生运用知识的方式。知识的组织方式无对错好坏之分,但学生在与自己知识组织方式相匹配的学习任务中往往表现最佳,可惜教师作为一个成年人和某一领域的知识专家,与学生的知识组织方式差异很大,很难准确把握学生到底适合做什么样的任务,但有一点是教师能把握的,那就是帮助学生建立知识间的重要联系,通过提供知识框架、抽象原理模型、多种任务、概念图,通过教师强调深层特征,帮助学生了解不易发现的知识间的联系,完善丰富学生的知识组织方式。

怎样实施翻转课堂?:[2]实施成功教学

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  方法步骤3 激发学生的学习动机,引导、维持学生的兴趣和学习

  1学生学习的动机水平由目标的价值、完成目标的预期和学习环境三个因素共同决定。所以教师要从确立价值、建立积极预期和支持性环境三个方面去下功夫,巧妙设计一些学习任务,让学生能看到任务的价值,感觉到任务和自己生活的联系,对自己的影响和重要性,同时难度要适当,并及时给学生提供反馈和指导,帮助他们建立积极的预期,并给学生选择、决策的权利和反思的机会,让学生能感受到教师和环境对自己的支持,从而激发、维持学生学习的动机。

怎样实施翻转课堂?:[2]实施成功教学

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  方法步骤4 用心设计学生的学习过程

  学习需要一个过程。刚开始的时候,学生通过学习,掌握一些小单元的知识点,通过记忆、应用、掌握了一些小技能即获得成分技能后,还需要练习整合应用这些小技能,这些整合有助于学生了解知识与技能之间的关系和联系,最后,通过学习达到第三个阶段,知道何时运用这些技能,能在不同的情况下,自发地去调用恰当的技能解决不同的问题,从而达到学习的精熟水平。教师应该注意分解和强化成分技能练习、促进学生的整合练习,并强调知识的迁移应用。

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  方法/步骤5 有效地反馈和练习

  练习和反馈对学习太重要了,但要设计出有效的练习,教师必须关注练习的以下四个方面:目标导向、难度适中、结合反馈、练习数量和频率达到一定的数量级,只有关注到了以上四点的练习才是有效的。

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  方法/步骤6 营造和谐的教学氛围

  如果学生感觉自己受到教师的歧视,他会处于一种边缘化的学习状态,对教师和学习充满冷漠、排斥和敌意,在这样的氛围里学习,会加重学生的焦虑和不安全感,不利于学生的健康成长 。教师应该弄清学生目前所处的发展过程,设计多样化的例子,注意自己的语气,不要对学生有刻板印象,不给学生贴标签,注重师生的互动,恰当处理一些突发事件,避免教学案例给一些学生产生不好的感受和影响,考虑全体学生的感受,重视第一堂课,及时处理紧张气氛,促进学生间积极的聆听,营造一种安全的、包容的、尊重的课堂氛围,让学生放松地去表达自己的观点,积极投入到学习中。

怎样实施翻转课堂?:[2]实施成功教学

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  方法/步骤7 培养学生的学习能力,促进学生成为自主学习者

  学生的自主学习能力不是一开始就有的,需要一个循序渐进的培养过程,教师要了解学生处于哪个阶段,在某个阶段是一个什么样的状况,从而给予及时的关注和干预,及时纠正学生关于学习的错误信念,帮助学生扩展对学习的理解、设置现实的期望;帮助学生评估学习任务;评估优势和劣势;规划学习计划与方法;加强策略应用和行为监控;引导学生反思调整学习方法,逐步把学生培养成为真正的自主学习者。

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来源: 百度经验

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